Des astuces pour faciliter les devoirs après l’école
On profite de la rentrée scolaire pour mettre en place de bonnes habitudes de travail à la maison. Un rythme régulier et quelques outils permettront de gagner du temps et de faciliter les apprentissages.
Les nounous à domicile peuvent d’ailleurs accompagner les enfants dans l’aide aux devoirs, service intégré à la prestation de garde à domicile.
La réactivation des leçons
C’est la technique à découvrir absolument : Proposez aux enfants de se souvenir de leurs leçons du jour sans ouvrir leurs cahiers. Réactiver le souvenir permet de l’ancrer dans sa mémoire. Echanger avec les enfants le soir au dîner sur le programme de la journée leur permet dans une certaine mesure de revisiter ce qu’ils ont fait à l’école. Mais c’est une technique à proposer aussi tout simplement avant qu’ils entament une série d’exercices pour vérifier qu’ils ont bien compris une leçon.
La régularité du rythme de travail
Les poésies, les tables de multiplication ou les leçons ne peuvent pas être apprises en cinq minutes la veille pour le lendemain. Les devoirs sont en général donnés à l’avance et en plusieurs étapes par les enseignants, cela permet d’anticiper et de scinder l’apprentissage en plusieurs étapes. D’où la nécessité de prévoir un créneau quotidien pour les devoirs. Bien sûr les activités extra scolaires peuvent venir interférer avec ce programme idéal.
L’adaptation des méthodes d’apprentissage à chaque enfant
Tous les enfants sont différents. Certains d’entre eux ont plus de facilités pour apprendre une leçon en la récitant à voix haute, d’autres se sentiront plus à l’aise en la visualisant sur la page de leur cahier ou en la réécrivant… Et vous ? Comment procédez-vous en général ? Faites des essais avec votre enfant pour essayer de comprendre ce qui fonctionne le mieux pour lui (ce ne sera pas forcément la même méthode que vous). Et n’hésitez pas à associer différentes techniques. Si vous disposez d’un tableau noir ou blanc à la maison, cela peut être très pratique et plus ludique pour l’enfant de réviser des mots, une dictée ou une leçon en écrivant au tableau plutôt que sur un cahier de brouillon.